Ponemos a funcionar los hipervínculos

Actividad para desarrollar en clases el día 19 de abril de 2011.

1) Lee atentamente la definición de hipertexto que aparece en la entrada anterior.

2) Busca en los diarios del día de hoy cinco noticias acerca del género musical que elegiste.

3) Realiza en una nueva entrada una breve descripción de cada una de ellas.

4) Coloca a cada noticia un hipervínculo para que los lectores de tu blog puedan leerla de forma completa.

Sugerencias de diarios: http://www.lanacion.com.ar, http://www.clarin.com , http://www.ambitoweb.com, http://www.lacapital.com.ar, http://criticadigital.com, http://www.cronica.com.ar, http://www.infobae.com/interior/home.html, http://www.laprensa.com.ar, http://www.pagina12.com.ar/diario/ultimas/index.html, http://www.tn.com.ar, http://www.eldiario.com.ar/

Para tener en cuenta: las noticias no pueden estar repetidas

¿Qué es un hipervínculo?

Un hipervínculo (también llamado enlace, vínculo, o hiperenlace) es un elemento de un documento electrónico que hace referencia a otro recurso, por ejemplo, otro documento o un punto específico del mismo o de otro documento. Combinado con una red de datos y un protocolo de acceso, un hiperenlace permite acceder al recurso referenciado en diferentes formas, como visitarlo con un agente de navegación, mostrarlo como parte del documento referenciador o guardarlo localmente.
Los hiperenlaces son parte fundamental de la arquitectura de la World Wide Web, pero el concepto no se limita al HTML o a la Web. Casi cualquier medio electrónico puede emplear alguna forma de hiperenlace.
Partes del hipervínculo
Un enlace cuenta con dos extremos, denominados anclas, y una dirección. El enlace comienza en el ancla origen y apunta al ancla destino.Comportamiento de los enlaces en los navegadores WEB
Un navegador web normalmente muestra un hiperenlace de alguna forma distintiva, por ejemplo en un color, letra o estilo diferente. El comportamiento y estilo de los enlaces se puede especificar utilizando lenguaje CSS.
El puntero del ratón también puede cambiar a forma de mano para indicar el enlace. En muchos navegadores, los enlaces se muestran en texto azul subrayado cuando no han sido visitados, y en texto púrpura subrayado cuando han sido visitados. Cuando el usuario activa el enlace (por ejemplo pinchando sobre él con el ratón) el navegador mostrará el destino del enlace. Si el destino no es un archivo HTML, dependiendo del tipo de archivo y del navegador y sus plugins, se puede activar otro programa para abrir el archivo.
Cuando el puntero se sitúa sobre un enlace, dependiendo del navegador, se muestra un texto informativo acerca del enlace:
En un texto emergente, que desaparece cuando el puntero se vuelve mover (a veces desaparece igualmente pasados unos segundos). Internet Explorer y Mozilla Firefox muestran el título, Opera muestra también el URL.
Además, el URL puede ser mostrado en la barra de estado.

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EL MARTES 12 DE ABRIL

La consigna para el día de hoy es: en primer lugar, tener todas las actividades asignadas al día. En segundo lugar, agregar un gadchet con la lista de blog de los compañeros y del mio. En tercer lugar, escribirán en una nueva entrada la biografía resumida por ítems de un exponente del género musical que les corresponde (si hay más de uno que se haya destacado, podrán seleccionar hasta tres, pueden ser grupos o solistas). Para aquellos que estén más avanzados, deberán buscar dos videos del/os exponente/s antes citado/s y los subirán en una nueva entrada.

Parece mucho, pero son actividades que se desarrollan rápidamente.

Investigando los orígenes

Queridos alumnos: para ir avanzando con el desarrollo del blog, hoy trabajaremos investigando los orígenes del género musical que eligieron.

Buscarán la fecha de sus inicios, país o países de origen, principales exponentes de aquellos tiempos, con pequeña biografía de los mismos, tips de interés, etc.

Luego redactarán de manera atractiva una nueva entrada en cada uno de sus blog. Pueden armar la actividad utilizando más de una entrada.

Espero que encuentren textos interesantes.